ILS Abitur GesM 5 (Note 1,3)

2.
Die Juli-Revolution 1830 in Frankreich hat wie eine Initialzündung gewirkt und in einer Reihe europäischer Länder zu liberalen Forderungen und Aufständen geführt. Zwei Länder sollen von Ihnen näher untersucht werden: Frankreich und Deutsch- land.
a) Fassen Sie die Ereignisse in Frankreich kurz in Stichworten zusammen.
b) Nennen Sie die Auswirkungen der Julirevolution auf Deutschland.
c) Stimmt die Behauptung, dass der Deutsche Zollverein mit seiner Gründung 1833/34 wesentliche Forderungen des Liberalismus erfüllt habe? Diskutieren Sie!


Nennen Sie in einem Satz das Ereignis, auf das die Karikatur anspielt.
Was wollte der Karikaturist mit seiner Zeichnung zum Ausdruck bringen? Be- rücksichtigen Sie in Ihrer Antwort den Dialog und die Details, die in der Zeichnung zu sehen sind.

4. Sie kennen bereits einige Zitate aus dem „Manifest der Kommunistischen Partei“
von 1848.
Versuchen Sie zu begründen, warum MARX’ Vorhersagen in den westlichen Indus- triestaaten nicht eingetreten sind.

5. Abraham LINCOLN beschreibt 1862 sein Hauptziel im Sezessionskrieg so:
„... Mein höchstes Ziel in diesem Kampf ist die Rettung der Union, nicht der Schutz oder die Vernichtung der Sklaverei. ... Was ich wegen der Sklaverei und der farbigen Rasse tue, das tue ich, weil ich glaube, dass es beiträgt, die Union zu retten ...“
Begründen Sie kurz, warum Lincoln die Rettung der Union über das Ziel, die Skla- verei abzuschaffen, stellte.
6. Die letzte Aufgabe führt Sie nach Deutschland zurück.
GesM 5
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a) b) c)
Erläutern Sie mindestens zwei Unterschiede zwischen dem Deutschen Bund (1815–1866) und dem 1871 gegründeten Kaiserreich.
Entwerfen Sie eine Tabelle, die die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Ver- fassungen von 1849 und 1871 verdeutlicht!
Ein scharfer Gegner des BISMARCKschen Staates, Wilhelm LIEBKNECHT, hat den Reichstag ein „Feigenblatt des Absolutismus“ genannt. Prüfen Sie, ob diese Einschätzung zutrifft!