Fachkraft für frühkindliche Entwicklungsberatung (IHK) - Heft 3

Aufgabe 1
Welches „Bild vom Kind“ hat sich durch Forschungen in unterschiedlichen Disziplinen der Kindheitswissenschaften in den letzten Jahren ergeben?

Aufgabe 2
Warum ist ein den neueren wissenschaftlichen Erkenntnissen entsprechendes „Bild vom Kind“ eine unverzichtbare Grundlage für eine entwicklungsorientierte und kindgemäße Diagnostik in der Kita?

Aufgabe 3
Welche Merkmale kennzeichnen eine professionelle Beobachtung?

Aufgabe 4
Welche Rahmenbedingungen und Voraussetzungen müssen in der Praxis für die Planung und Umsetzung von professioneller Beobachtung geschaffen werden?

Aufgabe 5
Welche Gefahren und Grenzen ergeben sich im Alltag bei der professionellen Beobachtung von Kindern?

Aufgabe 6
Beschreiben Sie die aktuelle Modellvorstellung der frühkindlichen Entwicklung und nehmen Sie Bezug auf die Bedeutung für die Beobachtung und Diagnostik von Entwicklungsprozessen der Kinder.

Aufgabe 7
Beschreiben Sie die Begriffe „Förderdiagnostik“ und „Statusdiagnostik“ und erläutern Sie kurz deren Zielsetzungen.

Aufgabe 8
Aus welchen Gründen ist die Anwendung von Testverfahren in der Kita kritisch zu sehen und nur mit Bedacht einzusetzen?

Aufgabe 9
Was ist bei der praktischen Durchführung eines Testverfahrens in der Kita zu beachten?